Problemele pot apărea atât acasă, în mediul familiar, cât şi în alte medii – la grădi, la şcoală, în cercul de prieteni, în parc şi, mai târziu, la liceu, facultate, locul de muncă. De la negăsirea unei carioci anume, care i-ar putea deturna planul de a desena, până la jucăria unui copil din parc, pe care şi-o doreşte, dar pe care nu o poate avea pentru că nu e a lui, subiectele generatoare de nervi sunt multe.
Când ne confruntăm cu o problemă care ne copleşeşte, prima reacţie este cea de frustrare, de tensiune interioară. Exersând toleranţa şi încercarea de a căuta o soluţie, frustrarea va dispărea treptat, iar creierul va învăţa să găsească rezolvări. Este nevoie de exerciţiu. La fel se întâmplă şi în cazul copiilor.
Cum abordăm situaţiile de criză? Cum îmblânzim „spiritele“? În primul rând le identificăm, apoi discutăm pe marginea lor, căutăm cauzele, încercăm să le înţelegem şi aflăm soluţii. Nu în ultimul rând, luăm întotdeauna partea bună dintr-o provocare, ce ne-a adus nou, cum ne-a ajutat.
În cartea Dezvoltă abilităţile sociale ale copilului tău, Keri K. Powers propune peste 150 de activităţi pentru copii, gândite cu scopul de a-i ajuta să îşi facă prieteni, să-şi gestioneze emoţiile şi să comunice. În capitolul destinat soluţionării problemelor, autoarea recomandă „Avionul de hârtie“, un joc care, deşi pare simplu, este complex prin rezolvările incluse (ed. Polirom, 2021, pp. 325 – 326).
Jocul are ca target de vârstă 4+, poate fi jucat cu unul sau mai mulţi copii, în casă ori afară, şi încurajează dezvoltarea abilităţilor pentru rezolvarea problemelor.
Pasul 1. Se face un avion de hârtie după modele de pe internet sau după un model realizat de unul dintre părinţi.
Pasul 2. Se trasează o linie de start şi o linie de sosire.
Pasul 3. Se stabileşte un obiectiv – atingerea liniei de sosire.
Pasul 4. Se stabilesc reguli – poziţionarea pe linia de sosire + dreptul la trei încercări.
Autoarea propune la finalul jocului un chestionar la care trebuie să răspundă copiii. Cităm: „Cum te-ai simţit când avionul tău nu a ajuns la linia de sosire?“, „Ce strategii ai folosit pentru ca avionul tău să zboare până la linia de sosire?“, „Ce ai face diferit data viitoare?“ (p. 326, ediţia citată).
Copilul va învăţa nu doar să facă un avion de hârtie, ci şi importanţa paşilor de urmat, cât de mult contează felul în care avionul este lansat (poziţia mâinii, avântul) sau modul în care avionul este făcut (tehnica, dar şi natura hârtiei, mai grea, mai uşoară), cât îl ajută aceste detalii la reuşita zborului. Cel mic va afla şi rolul exersării – mai mult ca sigur, condiţia esenţială pentru rezolvarea unei probleme şi deprinderea unei abilităţi.
Articole pe aceeaşi temă:
Activităţi pentru copiii timizi
Activități în casă pentru copii de 2 ani
Activități în familie: cum să petrecem mai mult timp cu copiii
Foto: www.freepik.com, pixabay.com